понедельник, 15 мая 2017 г.

Знания и умения ребенка в 6 лет

Ваш ребенок уже дошкольник. Что должен знать и уметь ребенок, идущий в школу. На какие вопросы он должен уметь отвечать?
Обсудим перечень знаний и умений ребенка шести лет.
Приведу некоторые темы для разговоров и игр с ребенком, а также перечень знаний и умений, которые должны быть у ребенка, собирающегося в школу:

Представления о сeбе, семье

◈ Название частей тела, лица, пальцев.
◈ Кто ты в своей семье? (Сын, дочь, ребенок, мальчик, девочка, внук, внучка, брат, сестра.)
◈ Сколько тебе лет?
◈ Сколько человек в вашей семье? Назови имена членов семьи.
◈ Когда ты родился? (Время года, месяц...)
◈ Кем работает мама, папа?
◈ Где ты живешь? (Адрес: город, улица, дом, квартира... В какой стране ты живешь? Главный город — столица?)

Представления об окружающих предметах

◈ Что это? Кто это?
◈ Узнать предмет по предложенной характеристике, например: то, из чего поливают цветы (лейка).
◈ Назвать части заданного предмета, например: у стула есть ножки, спинка, сиденье.
◈ Назвать детенышей, жилища животных, птиц.
◈ Знать названия деревьев, цветов, кустарников и т. д.
◈ Знать отличия диких животных от домашних, растений — диких от культурных.

Словесно-логическое мышление

Классификация предметов
◈ Назвать обобщающее слово для ряда предметов, например: рубашка, куртка, юбка — одежда.
◈ Назвать один или несколько предметов, относящихся к предложенной группе, например: овощи — капуста, помидор.
◈ Выделить лишний из названных предметов, не относящийся к данной группе, например: платье, туфли, носки, кофта.
Сравнение: умение найти главное отличие или сходство
◈ Чем отличается человек от куклы, самолет от птицы, круг от квадрата, ручей от лужи, дерево от куста, хвойное дерево от лиственного.
◈ Чем похожи яблоко, помидор, мяч.
Умение определять причинно-следственные связи
◈ Подумай и догадайся: почему тает снег, почему качаются деревья?
◈ Сколько зайцев прячется за кустами, если видны четыре уха?

Временные представления

◈ Чередование частей суток: утро, день, вечер, ночь.
◈ Последовательность: вчера, сегодня, завтра.
◈ Смена времен года: весна, лето, осень, зима.
◈ Последовательность дней недели: от понедельника до воскресенья.

Математические представления

◈ Количественный и порядковый счет в пределах 10 (от любого числа).
◈ Знание цифр от 0 до 9.
◈ Уравнивание неравных групп предметов (сколько нужно прибавить, отнять, чтобы было поровну).
◈ Знание геометрических форм: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.
◈ Группировка предметов по форме.
◈ Умение составлять и решать задачи в пределах 10 (на наглядной основе на сложение и вычитание).

Представления величины и пространства

◈ Умение измерять, сравнивать длину, ширину, высоту предмета с помощью условной мерки.
◈ Делить круг, квадрат на 2,4 равные части.
◈ Раскладывать предметы в возрастающей или убывающей последовательности (матрешки, детали пирамидки).
◈ Разбираться в понятиях: большой, меньше, еще меньше (и в обратном порядке), широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий.
◈ Ориентироваться в пространстве: вперед, назад, вправо, влево, близко, далеко, низко, высоко, между, за, перед, в, над, под, на.

Беседы обо всем

◈ Твои любимые игры, занятия?
◈ Как послать письмо в другой город?
◈ Правила пешеходов — как надо переходить улицу?
◈ Какую работу выполняешь дома, в детском саду?
◈ Расскажи о продуктах питания: их покупка, правила приготовления блюд (мыть, чистить, крошить, варить, тушить, жарить, запекать) на основе личного опыта, наблюдений.
◈ Как можно улучшить человеку настроение?
◈ Какие профессии бывают в театре? (Актер, костюмер, декоратор, режиссер.)
◈ Что такое музей?
◈ Какая бывает погода?

Источник: Пед-копилка